我校充分贯彻落实德育工作目标，不断提升办学的品味。学校坚持以爱国主义教育为主线，不断增强德育工作的主动性、实效性，积极营造德育氛围。
一、精神文化重在引领
学校在《中国教育改革和发展纲要》和《上海市学生民族精神教育指导纲要》的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。学校充分利用“开学典礼、毕业典礼、社会实践、政治三课、通识课”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。这些活动深受学生喜爱，把学校的精神文明创建推向了新的高潮，有效促进了学生观念养成、品格塑造和精神历练。
二、班级、社团文化重在延伸
学校以专业特点和学员特长为基础，加强班级文化建设。同时鼓励班级文化向校园、社会辐射，丰富了校园文化的内涵和底蕴，增强了班级的凝聚力。学校在每个班级建立了班委会，班委会成员由班级里具有号召力和凝聚力的学员组成。班委会在增强班级凝聚力，促进学员之间的互帮互学，起着重要的作用通过加强班级文化建设，营造有利于一个学员成长的育人环境。班级活动丰富多彩，班级文化特点明显，积极向上。
学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。从2008年初，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。从“务虚”到“务实”，学校的社团活动如火如荼地开展起来。学校先后组建了“学生会”、“羽毛球社团”。学校老年大学还建立了“健身社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。
三、行为文化重在强化
学校以“培养文明守纪的学生”为目标，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。我们编写了《入学教育指南》一书，在教学中，学生通过学习、对照、讨论等学习活动，把学校的各项规范要求熟记于心。学校还把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，作为成人学员思想政治教育的一个重要内容，不断丰富教育的内涵和效果。一是发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对成人学员的特点，科学设计教育内容，在思想政治理论“三课”中重点突出社会主义荣辱观的内容。在加强公民道德教育和社会主义荣辱观教育的同时，学校还在成人学员和广大教师中，因地制宜地开展法制宣传教育和诚信教育。学校通过各种方式、渠道，从“看得到、听得见”两方面入手大力开展法制宣传教育和诚信教育。通过行为规范训练，注重学生“形象建设”，美化心灵、优化行为，引导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准，为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶，从而树立业大学生的风范。