落实学校会议制度体现决策民主、

信息传递、沟通交流的规范性

----班子建设工作小结

一、学校校务会履行了学校决策机构职能

坚持了学校重大问题由校务会议决策。学校落实党总支领导下的校长负责制，校长定期召开校务会议，分管副校长、工会主席、讨论主题相关人员等参加，进行教育教学、招生工作、利益分配、制度建设、人员调整等诸多问题的研究，做出各项工作的决策，通过制定规则、拟定方案、实施落实，形成效果。校长对学校的教育教学和行政管理等各项工作全面负责，行使决策权。班子成员分头按职责落实校务会决策。

二、学校校务会决策活动坚持了科学性

校务会针对决策事项，事先会按需通过不同形式的会议听取不同层面的教职工意见。也会通过各类会议制度在管理的相同层面或不同层面进行问题研究、对策商讨，力争在达成共识的情况下再进行决策的履行。在学校管理实践中，各类会议制度也保证了了校级决策的效率。

三、坚持了学校校务会决策的民主意识

校务会的各项决定，坚持具体事项决策前做到发扬民主、集思广益，集中决策后的统一认识，有效落实。学校会议制度推动了教育教学与管理工作顺利开展，也是发扬民主，激发教职工积极性和创造性重要形式，更是实现决策民主，体现民主集中制的有效管理工作形式。

四、坚持党、政、教职工会议制度确保了决策落实

一、党总支会议：一个月召开一次。传达、部署教育党工委有关工作要求，组织学习文件精神。

二、校务会议：由校长主持，副校长、工会主席参加，其他部门人员按需参加，每周召开一次。特殊情况可随时召开。会议主要是学习有关的要求、文件、政策，讨论学校规划、学年学期工作计划，以及总结学校中随时出现的重大问题，修改学校规章制度。

三、全体教职工会议：一学期召开三次。由学校领导主持，传达上级的文件和学校近期工作安排，全体教师理论学习。

四、行政会议：一个月召开一次。各部门汇报、沟通部门工作情况，提出工作难点与瓶颈，面上协调解决。

五、全体任课教师会议：一个学期召开四次（业大两次、开大两次）。明确任课教师工作职责与教学任务、要求，交流课改经验等。