5月25日——5月28日，我校开展了2021学年春学期第二次集中系部教研活动。本次教研活动聚焦课堂教学实践，对本学期开展的线上线下相结合的混合式教学改革等问题进行了深入有效的研讨。

基础部教师结合专业特点对混合教学中直播面授课的比例进行了讨论，认为目前采用的混合比例适中，面授课能够充分发挥与学生交流沟通的作用，直播课最大的优点在于教学效率高，直播面授相结合的混合式教学效果较好。英语系的教研活动就“如何上好直播课”进行了深入有效的研讨。教师们分享了各自上直播课的经验和体会，提出了如何通过借鉴总校直播课的特点与亮点，去芜存菁，进一步提高自身直播课质量。

针对期中教学检查中发现的日常教学中存在的问题，各系部也进行了讨论。其中，计算机系重点对课程公众的资源建设情况、资源信息的发布情况进行了交流，同时对面授课的出勤情况、教学效果、实验完成情况也进行了讨论。英语系的教师们分析了学生现状，就学生英语学习过程中普遍的畏难情绪提出了一些解决之法。基础部和管理系则针对本系部的实践性环节中存在的问题，进行了反思和探讨，提出了具体的整改措施。

近期，根据教育部相关文件，我校《会计》专业更名为《大数据与会计》，更名后的专业，在专业建设、课程设置、师资建设等方面有很多的工作，经济系的教研活动在这方面做了初步的探讨。

5月18日下午，我校基础部青年教师李元元老师开设了《城市大客流的形成与风险意识建立》公开课，本次教研活动中，各系部对李元元老师的公开课进行了评课。教师们认为李老师活泼幽默的教学风格能够充分调动学生的学习兴趣；课堂教学中呈现出来的精确的数据、高质量的视频材料充分的说明了大客流的利弊，能够帮助学生树立良好的风险管理意识；课堂辩论赛的设计为学生充分展示自己提供平台的同时，提高了学生分析和解决问题的能力。应用艺术系陈鹏、张战天两位老师则是结合自己的课改课，针对公开课中的教学片段，分享了如何有效通过课题驱动、互动评价来活跃课堂气氛，调动学员学习兴趣。大家充分肯定李老师作为青年教师，运用“双主互动”教学新模式，不仅展示了一名青年教师的教学风采，同时引发了系部教师对自身教学问题的反思，激发了教师们进一步提高教学水平的动力。