《美学概论》学习中，从“美”到“审美”，再以不同的视角、立场、背景、心态、情况审视“美”的所在。

记得上课时老师把“美”这个字构成解释为由“羊”与“大”两个字组成，认为美是来源于古人认为羊大为美，其实不然，甲骨文中“美”其实是站立的人，头戴羽毛头饰的形状，后来简写时误作“羊”、“大”两个字，鲁迅先生也曾经把“美”解释成“戴帽子的太太”，也就是此意。美的含义细腻而又深奥，因为美可以激发一个人内心的细胞与之共鸣而产生对美的愉悦感；美可以是美丽、漂亮、吸引与诱惑的首要因素；美也可以是情感思维的一种赞美之情，美存在于每一个角落，充斥在每一个人的身边，因为文化、地域、生活、教育等等的差异，每一个人对于美都存在或多或少的不统一，因为美是没有标准的，但每个人都在追求美，如何审视美的本质，《美学概论》给了我们答案。

长江的美是他的奔流、他的力量、他的甘露、他的壮观、更是一种生命奇迹的礼赞，冰川滴露在下一个瞬间造就了长江的源头，华夏热土上世世代代与之奔流不息，繁衍生存，这就是一种大自然的美。

当今社会中，以爱美之心催生出各种产业，追求美、崇尚美、展现美、激发美，美丽关乎一个人社会活动的重要性越来越大，因为对美的过渡追求，所以我认为我们需要《美学概论》这门课，在追求美的同时，正确把握审美观、价值观，才能恰如其分的驾驭美、运用美、了解美，享受美所带给人们的美好感。(陶旭华 07行政)